Interdisciplinariteit, bedreiging of toekomst voor de universiteit?

IIS Debat

20 oktober 2015

Velen zijn het er over eens dat interdisciplinariteit cruciaal is maar dat universiteiten vanwege hun disciplinaire karakter nog voor een uitdaging staan bij de implementatie van interdisciplinair onderwijs. Anderen voeren aan dat brede, interdisciplinaire programma's vaak worden gebruikt als voorwendsel om disciplinaire programma’s op te knippen en dat dergelijke modules studenten opleiden tot ‘a mile wide, but only an inch deep’. In beide gevallen wordt interdisciplinariteit gezien als een uitdaging of een bedreiging voor de fundamentele aspecten van wetenschap en academisch onderwijs.

Datum: vrijdag 30 oktober | Tijd: 15.00-17.00 | Locatie:  CREA

Implementatie van Interdisciplinariteit

Klimaatverandering, de financiële crisis, de toestroom van vluchtelingen: er is een brede consensus dat dergelijke complexe maatschappelijke problemen vragen om een ​​interdisciplinaire benadering. De september editie van het tijdschrift Nature over interdisciplinariteit bevestigt dit belang, maar toont ook aan dat er geen consensus bestaat over het implementeren van interdisciplinariteit in onderwijs en onderzoek. Echter de vraag is of een dergelijke consensus mogelijk of wenselijk is?
De protesten en sit-ins van studenten en docenten van de Universiteit van Amsterdam en elders in Nederland hebben aangetoond dat zowel studenten als docenten hun zorgen delen over de huidige staat van de universiteit en het academisch onderwijs. De rol van interdisciplinair onderwijs en onderzoek was een veelbesproken  onderwerp in dit debat.

Programma van debat

Tijdens dit evenement zullen we de aard en de rol van interdisciplinariteit bespreken en onderzoeken of het inderdaad een uitdaging vormt voor universiteiten. Deze discussie wordt aangewakkerd door presentaties van twee invloedrijke internationale wetenschappers op interdisciplinair onderwijs en onderzoek; Tami Carmichael en Catherine Lyall. Na deze presentaties volgt een interactieve discussie onder leiding van Machiel Keestra met het publiek en de sprekers. Graag vernemen we wat uw standpunt is in het debat zodat we uw mening mee kunnen nemen in de stellingen. Het debat wordt bekrachtigd door kleine intermezzo's van speciale gasten die een link hebben met interdisciplinair onderwijs waaronder het kunstproject ‘Emerging Traces’ van Bèta- gamma alumni. We sluiten het debat af met een borrel.

Over de sprekers

Tami Carmichael

Tami S. Carmichael

Tami S. Carmichael is hoogleraar ‘Humanities & Integrated Studies at the University of North Dakota, USA’. Zij is auteur van het boek ‘  Integrated Studies: Reinventing Undergraduate Education’en draagt bij aan het Amerikaanse AAC & U’s ambitieuze STIRS initiatief: ‘Scientific Thinking and Integrative Reasoning Skills’.

Catherine Lyall, speaker IIS

Catherine Lyall 

Catherine Lyall is hoogleraar ‘Science and Public Policy’ aan de Universiteit van Edinburgh. Ze is een ervaren wetenschapsbeleid onderzoeker en evalueert kennisuitwisseling en interdisciplinaire onderzoeksactiviteiten. Daarnaast adviseert zij bij een tal aan instanties, waaronder het Engelse ‘Economic and Social Research Council (ESRC), Scottish Funding Council’ en ‘the European Commission’. Haar publicaties omvatten het boek   ‘Interdisciplinary Research Journeys (2011)’.

Machiel Keestra. IIS

Machiel Keestra

Machiel Keestra is universitair docent filosofie aan het Instituut voor Interdisciplinaire Studies aan de Universiteit van Amsterdam. Zijn publicaties omvatten onder meer het boek ‘ Sculpting the space of actions: Explaining human action by integrating intentions and mechanisms (2014)’. Hij is voorzitter van de ‘International Association of Interdisciplinairy Studies’.

Gepubliceerd door  Instituut voor Interdisciplinaire Studies