Succesvolle afronding meerdaagse docententraining 2026
25 maart 2026
De training was opgebouwd rond vier centrale vragen:
- Wat verstaan we onder affectief leren, en welke theorieën en frameworks zijn hierbij relevant?
- Hoe zien affectieve leerdoelen eruit (onder andere gebaseerd op Bloom), en welke leeractiviteiten sluiten daarbij aan, bijvoorbeeld uit de Transition Makers Toolbox?
- Hoe kun je affectief leren toetsen op een manier die authentiek is en aansluit bij je pedagogische overtuigingen? Welke rol speelt feedback hierin?
- Wat vraagt affectief leren van de docent binnen de leeromgeving? Welke verwachtingen spelen er over en weer tussen docent en student? En hoe positioneer je jezelf als docent in de klas: neutraal of inhoudelijk uitgesproken, en hoe navigeer je tussen deze posities?
Onder begeleiding van trainers verbonden aan het Empowered Minds-project werkten de deelnemers steeds op drie niveaus: het verkennen van theoretische kaders, het zelf ervaren van affectief leren, en het concreet ontwerpen of herontwerpen van een eigen cursus of leerlijn.
“Intuïtief wilde ik in mijn cursussen iets doen met de persoonlijke groei van studenten, maar wist niet hoe. Dankzij de cursus ‘Affective Education’ heb ik concrete manieren geleerd om de affectieve dimensie van het leerproces een plek te geven in mijn onderwijs.”Jesse van Amelsvoort
"Studenten leren ervaren wat te weten, te waarderen en met welke gedragingen ze verder komen."Yurrian Bikker
De sessies kenmerkten zich door openheid, reflectie en uitwisseling. In wisselende duo’s gingen docenten met elkaar in gesprek over hun onderwijspraktijk, hun rol als docent en de waarden die zij daarin centraal willen stellen. Deze combinatie van persoonlijke betrokkenheid en didactische verdieping maakte de bijeenkomsten verdiepend en inspirerend.
“Deze intensieve training was zorgvuldig opgezet en bood waardevolle praktische inzichten in affectieve inhoud in het onderwijs. De balans tussen theorie en praktijk maakte de ervaring boeiend en hielp de kloof tussen theorie en praktijk te overbruggen. Het was bijzonder inspirerend om deel uit te maken van een kleine, diverse groep gelijkgestemde collega’s. We wisselden actief ideeën uit en voerden open discussies in een ondersteunende sfeer, waardoor het gemakkelijk was om samen te experimenteren, te leren en te groeien. De trainers waren zeer deskundig, toegewijd en enthousiast, wat de hele ervaring nog waardevoller maakte.”Carolina Ivanescu
De ambitie is om de verbinding die hier is ontstaan voort te zetten en verder te bouwen aan een bredere gemeenschap rond affectief leren binnen de UvA. Kon je er deze keer niet bij zijn? Hou dan onze website en nieuwsberichten in de gaten, in het voorjaar van 2027 starten we met een nieuwe training.
Over Affectief Leren
Affectief leren richt zich op de ontwikkeling van attitudes, waarden, emoties en motivatie van studenten. Het gaat om persoonlijke groei, betrokkenheid en het vermogen om bij te dragen aan een inclusieve en rechtvaardige samenleving.
De docententraining "Affectief Onderwijs" is onderdeel van het project Empowered Minds, waarvoor Linda de Greef (Instituut voor Interdisciplinaire Studies) en Ilja Boor (Teaching & Learning Centre Centraal) een Comenius Leadership Fellow Beurs toegekend hebben gekregen. Met het project wordt affectief leren breed verankerd in de onderwijsprogramma’s van de Universiteit van Amsterdam. Studenten worden hierdoor beter toegerust om maatschappelijke complexe uitdagingen te doorgronden en adequatere oplossingsrichtingen te bedenken.