Voorbeelden van projecten uit het portfolio zijn:  

Afstudeerprojecten met maatschappelijke impact 

Studenten verbinden hun scriptie of afstudeerproject met een concreet maatschappelijk vraagstuk. In dit onderwijsconceptwerken ze samen met onderzoekers en maatschappelijke partners aan complexe vraagstukken. Met oog voor de maatschappelijke impact van hun onderzoek leren studenten om feedback vanuit verschillende disciplinaire en maatschappelijke perspectieven te integreren. Studenten ontwikkelen zich tot academische burgers door hun wetenschappelijke kennis te vertalen naar een maatschappelijke toepassing. Deze nieuwe vorm van afstuderen vraagt om andere manieren van begeleiding en co-creatie met docenten en maatschappelijke partners.    

Impact through time 

Studenten onderzoeken  de langetermijngevolgen van maatschappelijke en technologische keuzes. Tegelijkertijd stimuleert het studenten om zich te ontwikkelen tot academische burgers die niet alleen begrijpen hoe maatschappelijke veranderingen ontstaan, maar ook verantwoordelijkheid nemen voor de toekomstige impact van hun eigen handelen. Het project creëert een inter- en transdisciplinaire leeromgeving waarin inzichten uit uiteenlopende disciplines en maatschappelijke perspectieven worden verbonden en kritisch worden bevraagd. De ontwikkeling en implementatie van deze nieuwe onderwijsbenadering vraagt om intensieve samenwerking tussen docenten, onderzoekers en maatschappelijke partners, waardoor ook nieuwe vormen van begeleiding en co-creatie kunnen worden ontwikkeld en onderzocht. 

Interprofessioneel leren (mbo-hbo-wo samenwerking) 

Door verschillende vormen van wetenschappelijke, professionele, praktische en ervaringskennis samen te brengen, leren studenten perspectieven te integreren en gezamenlijk tot handelingsgerichte oplossingen te komen. Dit versterkt het maatschappelijk doenvermogen van onze studenten. Er ontstaan leeromgevingen waarin verschillen in kennis, ervaring, belangen en waarden zichtbaar worden en productief mogen schuren.Dit versterkt het vermogen tot dialoog, empathie, kritisch denken en het innemen en verantwoorden van een eigen positie. Voor docenten vormt het project een experimenteerruimte om nieuwe rollen als procesbegeleider, coach en verbinder tussen onderwijsinstellingen en maatschappelijke partners te ontwikkelen.

Makerspace 

We verkennen de mogelijkheden voor het ontwikkelen van een makerspace waarin studenten uit verschillende wetenschappelijke disciplines de ruimte krijgen om samen ideeën te verbeelden, concepten uit te proberen en te toetsen. Studenten ontwikkelen naast denk- ook maak- en doenvermogen. In de makerspace wordt kennis gematerialiseerd: studenten leren concepten vertalen naar concrete toepassingen in de maatschappij. Juist daar ligt de meerwaarde van een makerspace als gedeelde leeromgeving tussen onderwijs, onderzoek en samenleving.

De exacte invulling van het projectportfolio staat bewust nog niet volledig vast. Onderwijsbehoeften bij de opleidingen van de UvA, maatschappelijke ontwikkelingen en kansen voor samenwerking veranderen voortdurend en vragen om flexibiliteit in plaats van vooraf vastgelegde projectplannen. Daarom ontwikkelt het IIS het portfolio gedurende de looptijd van deze strategie in nauwe samenwerking met faculteiten, studenten, onderzoekers en maatschappelijke partners. Bestaande initiatieven kunnen worden doorontwikkeld, verbonden of opgeschaald, terwijl nieuwe projecten kunnen ontstaan als reactie op kansen of maatschappelijke vraagstukken.  

Naast de hierboven beschreven projecten willen we gedurende de looptijd van de strategische agenda 2027-2032 ook werken aan kleinere projecten die makkelijk in te passen zijn in bestaande initiatieven. De universiteitscampus moet een fysieke en levendige ontmoetingsplek zijn voor studenten om zich zowel academisch als sociaal te ontwikkelen. Zo willen we het project ‘Create Your Campus challenge’ de komende jaren blijven uitvoeren, als onderdeel van het Sticky Campus initiatief van het keuze- en honoursonderwijs. Daarnaast zijn er bestaande gesubsidieerde projecten die de komende jaren nog door zullen gaan, zoals Placemaking, Local Global Think Tank en Empowered Minds. Gezamenlijk dragen deze initiatieven bij aan de strategische impactdoelen van het IIS: het versterken van de samenwerking tussen disciplines, onderwijsinstellingen en maatschappelijke partners, het ontwikkelen van academisch burgerschap, het creëren van transformatieve leeromgevingen voor studenten en het ondersteunen van docenten in het begeleiden van deze vormen van onderwijs.